一九二六年陶行知先生写过一篇文章《中国乡村教育之根本改造》，先生以高度的责任感，全面审视，系统把握，对当时中国教育现状作了全面而深入的剖析，读之令人震撼。先生视觉敏锐，观点独到，认识深刻，笔锋犀利，措辞恰切。一针见血道出教育弊端，疾声高呼 “中国乡村教育走错了路！”
返观我们时下的教育，尽管与那时有了很大的进步，取得了可喜的成绩，但不可否认仍有很多不尽如人意的地方，这是我们每个人应该给予关注，应该深入反思的。
农村，一个多么亲切的名字。可是每次听到她想到她，心里总有一种愧疚，总是莫名的难受。生在农村，长在农村。那里的一花一草，一山一石，欢畅的小溪，弯曲的小道，茂密的树林，狂欢的小鸟，还有那不尽的童年趣事，给我留下了太多美好的回忆。而现在的我只是忙于自己的前程，对她反倒关注甚少，这使我心神难宁。养育之恩，何时相报？时光匆匆，当适时回馈父老！
农村的教育，一直以来都是教育的薄弱环节。近几十年来并没有根本改关，所变的也只是皮毛。尽管近几年来政府投入了大量的人力物力，成效也不小，但改变积蓄已久的农村教育问题，仍显得任重而道远。因为影响农村发展的因素很多，困惑农村教育健康合理发展的因素更多，而这些往往盘根错节，并不容易解决。更何况历史已久，需要全社会的共同关注和共同参与。
农村的校舍改善了，以前的危房不见了，可取而代之的是新的危房！教学楼的质量能令人满意吗？安全系数能令人放心吗？四川地震中坍塌的学校就是一个触目惊心的震撼！我知道的一所小学，新教学楼用不到一年，每逢雨天就楼上大漏，楼下小漏！但愿只是这一所小学！而且农村小学的其它基础设施根本就不完善，譬如学校的围墙，有的就没有，有的有但也多有坍塌。还有的学校甚至连厕所也没有，更别提图书室，电脑室了！路面硬化也是参差不齐，有的也是主干道那么一部分，大多的地面还是披着黄土的老模样。我不否认有些农村小学确实很漂亮，设施也很完善，和城里的无甚两样，可是这些资源的利用率又有多高呢?是不是摆设还说不定。不过我倒是听到不少农村的老师说：这些高级玩意儿我们平时不太会玩，天天都是让它们闲着。如国家为了改善农村教育资源匮乏的现状，给每个乡村学校都配备有远程教育系统设备，但农村的老师大都不会操作，根本使用不上，可惜啊！
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